domingo, 23 de mayo de 2010

BITACORA GUPPYS

VIDA DE MIS GUPPYS

BITACORA

8 marzo 2010

Compre 3 parejas de pescados guppys, dos hembras, dos machos y dos crías (Una de las hembras estaba embarazada).

Para transportarlos debí meterlos en bolsas, cuando llegue a mi casa le agregue a mi acuario el calentador y el agua sin cloro y la deje oxigenarse por dos horas. Luego de esto metí las bolsas en el agua por 10 minutos para que se aclimataran los peces.

El acu ario consta de dos rocas volcánicas y una planta acuática natural.

10 marzo 2010

Les estoy dando una vez al dia comida, dos hojuelas por pez adulto. Parece que los peces lograron adaptarse, ya que han comido sin ningún problema.

11 marzo 2010

Un pez macho amaneció muerto flotando, lo saque para que no contaminara el agua de los demás peces.

12 marzo 2010

Cambie el agua por primera vez y note que falta la hembra embarazada, busque en la planta mas no la encontré

14 marzo 2010

Encontre la pez que estaba embarazada debajo de una de las rocas volcánicas, se estaba descomponiendo y tenia moho. La retire para que no siguiera contaminando el agua del acuario. Posible muerte aplastamiento por la roca.

15 marzo 2010

Cambie por segunda vez el agua del acuario. Note un gran crecimiento en las crias de color negro.

17 marzo 2010

Los peces están mas grandes, la hembra tiene la cola de color violeta, los colores del macho son mas vivos y las crias ya comen directamente de la comida y tienen rayas distintivas.

Abril 2010

La hembra y el macho restantes murieron, asi que solo quedaron las crias.

Mayo 2010

Las crias ya son adultas son activas y no se han muerto.

sábado, 15 de mayo de 2010

HABILIDADES CIENTIFICAS HERBARIO




HABILIDADES CIENTIFICAS Trabajo en Grupo.

1. OBJETIVO:

Situacion problema: es posible clasificar las plantas del colegio, utilizando el herbario como una herramienta para tal fin?

Hipotesis: segun mis conocimientos cientificos y la teoria leida yo creo que es posible clasificar las plantas del colegio utilizando un herbario ya que se pueden comparar las diferencias y similitudes que posean las diferentes plantas y se pueden clasificar segun la forma de sus hojas, tallos y frutos.

2.MARCO TEORICO:

Clasificacion de las hojas:

Segun el peciolo:

Pecioladas: son las que el peciolo puede tener diferentes tamaños.
Sesiles: son las que el limbo sale directamente de la rama. No poseen peciolo.

Segun el limbo:

Hojas simples: son las que tienen un limbo sin partir, y si esta partido las divisiones no llegan hasta el nervio pricipal.
Hojas compuestas: son las que tienen el limbo divididos en fragmentos que llegan al nervio principal, a cada una de estas se le llaman foliolos.

Segun el margen:

Hojas enteras: son las hojas que tienen margen liso.
Hojas onduladas: son las que tienen pequeñas entrantes con margenes.
Hojas dentadas: tinen pequeños dientes.
Hojas aserradas: son las que tienen dientes inclinados como sierras.
Hojas lobuladas: son las que tienen entrantes y salientes redondeadas.

Segun la forma del limbo:

elipticas: son las que tiene forma de elipsis.
lanceoladas: son las que tiene forma de lanza.
aciculares: son las que tiene forma de aguja.
ovales: son las que tiene forma de huevo.
acorazonadas: son las que tiene forma de corazon.
sagitadas: son las que tiene forma de alabarda.
lineal: es la que tiene forma estrecha y alargada.

Segun la nervadura:

Hojas paralelinervias: son en las que los nervios son paralelos unos de otros.
Hojas peninervias: son en las que hay un nervio principal y de este salen otros nervios.
Hojas palminervias: son en las que los nervios de la hoja son como la forma de la palma de la mano.

Segun su disposicion en el tallo:

Hojas alternas: son aquellas que salen en una cantidad de una por cada nudo.
Hojas opuestas: son las que tienen dos hojas por nudo.
Hojas connatas: son como las opuestas pero no tienen peciolo.
Hojas verticiladas: son las que nacen a la misma altura del tallo en grupos de tres.
Hojas basales: son las que salen en la parte baja del tallos, a ras del suelo.


TIPOS DE TALLOS:

Tallos herbaceos: son tallos que no han desarrollado estructuras leñosas definidas. Su consistencia es blanda, y la mayoria son verdes.

Tallos leñosos:

Arboles: tienen tallo leñoso, no se ramifican hasta una altura determinada de suelo.

Arbustos: tienen tallo leñoso y su ramificacion comienza al nivel de la tierra.

3. PROCEDIMIENTO O METODOLOGIA:

- consigue la informacion sobre la clasificacion de todas las clases de hojas.
- consulta sobre la forma de elaborar un herbario.
- observa y selecciona las plantas que seran objetivo de estudio.
- realiza la recoleccion de muestras sin maltratar les especies seleccionadas.
- realiza el herbario de acuerdo con lo que se consulto.
- de cada paso que realice tome evidencia fotografica.
- realiza el respectivo analisis
- realiza las conclusiones
- TRANSFERENCIA: seleccione tres plantas medicinales que mejoren la calidad de vida de las vias respiratorias y desarrolla todos los pasos anteriores.
- Lee sobre la ruta mutis y explica a traves de un escrito , como se relaciona la geografia, la historia y las ciencias naturales con Jose Celestino Mutis?


4. DESARROLLO - OBSERVACIONES:
PLANTA 1


Tallo Herbaceo





Hojas pecioladas, simple, entera, lanceolada, peninervia y verticiladas.

PLANTA 2


Tallo Herbaceo Hoja peciolada, simple, lobulada, peninervia


Hoja peciolada, simple, lobulada, peninervia

PLANTA 3


hoja peciolada, hoja simple, entera, oval, peninervia y alterna.


tallo arbustivo


fruto carnoso

PLANTA 4


hojas sesiles, simples, entera, lineal y paralelinervias


tallo arboreo

PLANTA 5


hojas pecioladas, compuesta, lobulada y peninervia.


tallo arboreo.

PLANTA 6


hojas pecioladas, compuesta, entera, acicular, peninervia y alternas.

tallo arboreo.

PLANTA 7


hoja peciolada, simple, entera, acicular, peninervia y connatas.


tallo arboreo



PLANTA 8


hoja peciolada, simple, entera, sagitada, peninervia y alternas.


tallo arboreo.

PLANTA 9


hoja peciolada, simple, dentada, sagitada y palminervia.


tallo arbustivo.

PLANTA 10


hoja peciolada, simple, aserrada, lanceolada, peninervia y alterna.


tallo arbustivo

PLANTA 11


hoja peciolada, simple, entera, acorazonada, paralelinervia y alterna.





tallo arboreo.

PLANTA 12


hoja peciolada, simple, ondulada, oval, peninervia, alterna.


tallo herbaceo.

PLANTA 13


hoja sesil, simple, entera, acorazonada, peninervia y verticiladas.


tallo herbaceo


5. ANALISIS:

Si me fue posible realizar el herbario ya que tomando fotos y comparando la teoria com las fotos tomadas, logre clasificarlas segun su forma.


6. CONCLUSIONES:

- Si es posible clasificar las plantas del colegio con la informacion de consulta y los conceptos adquiridos en clase.

- las plantas se pueden clasificar segun su forma.
- las hojas se pueden clasificar segun el peciolo, limbo, margen, forma del limbo, nervatura y segun su disposicion en el tallo.

- si se sigue todo el procedimiento se puede crear un herbario.

7. TRANSFERENCIA:

Plantas medicinales :

Sauco: - hoja peciolada, simple, aserrada, lanceolada, peninervia y opuesta
- tallo herbaceo.

eucalipto: - hoja peciolada, simple, entera, lanceolada, peninervia y alterna.
- tallo arboreo

tomillo: - hoja peciolada, simple, entera, lanceolada, peninervia yverticilada.

RUTA MUTIS

José Celestino Mutis fue un gran medico, matemático y físico, apasionado con la zoología y botánica. Por sus grandes conocimientos fue delegado para hacer la expedición botánica en la Nueva Granada. Se relaciona con la geografía, historia y las ciencias naturales ya que en la época de Carlos tercero se genero el despotismo ilustrado, que trataba de que la relación entre la metrópoli con los territorios bajo su control debía ser con alto contenido colonial. Por esto España debía conocer más los territorios que colonizaba para sacarle mayor provecho a los recursos que tenian o producían en ese entonces. Por esto mandaron a Celestino Mutis a conocer, investigar y profundizar sobre el territorio de la Nueva Granada y especialmente su flora. Por esto Celestino Mutis realizo una ruta por varios territorios que hoy son llamados Ambalema, Guaduas, Honda y Mariquita. Allí junto a su grupo de botánicos y expedicionistas como Francisco Javier Matiz, pintor que dibujaba las especies y cosas que iban encontrando y viendo en esta gran expedición. Uno de los territorios de estudio fue Ambalema, conocida en las épocas coloniales como Santa Lucia de Ambalema. Los estudios sobre la quina encontraron en Ambalema un sitio propicio para desarrollarse. Mutis estudio durante jornadas esta planta. La quina tiene propiedades curativas para curar la tos y la fiebre, y ayudo en la curación de la fiebre española. Otros descubrimientos fueron plantas aromáticas y curativas. Otro territorio fue Guaduas, fue fundada originalmente como Santa fe de Guaduas. Allí se experimento con las semillas traídas de Antillas y su adaptabilidad al clima y tierra de a región. También visito Honda, Villa de San Sebastián de las Palmas de Honda, aldea que era el puerto de Mariquita. Allí utilizaron el puerto para remitir sus hallazgos y estudiar las plantas para mandarlas al laboratorio en Mariquita. Otro territorio visitado durante la expedición fue Mariquita, conocida como San Sebastián de Mariquita, estas tierras llamaron la atención de los españoles por sus grandes minas. Allí se fundó la primera casa de expedición la que se utilizo como centro de acopio y como laboratorio. Se estudiaron especies de plantas con valor comercial y medicinal. En la época de Celestino Mutis las principales vías de comunicación eran los ríos. Por esto para lograr su expedición el tuvo que viajar por el principal medio de transporte en la Gran Colombia, el rio Magdalena. Antes de la llegada de los españoles los indígenas gobernaban estos territorios con sus costumbres y cultura. Cuando llegaron los españoles los indígenas sometieron resistencia, pero como las armas de los españoles eran más tecnológicas que las de los indígenas, los españoles lograron destituirlos de sus tierras, y a los indígenas sobrevivientes los dejaron trabajando en tierras para que pudieran pagar los tributos. Así nacieron las primeras aldeas y poblaciones indígenas y mestizas. En la colonización fue cuando Celestino y su expedición llegaron a registrar y a conocer más sobre la Nueva Granada. Gracias a él y su ruta la botánica y las ciencias naturales lograron avanzar con descubrimientos y hallazgos que mejoraron el conocimiento sobre plantas y especies capaces de curar, enfermedades y síntomas, y plantas capaces de adaptarse a nuevos ambientes y climas.

8. BIBLIOGRAFIA:

- informacion de:

INFO clasificacion de arboles http://www.nps.gov/archive/grsa/resourses%20/curriculum/docs/tree clasification sp.pdf